RPP Teks Prosedur Daring Bahasa Indonesia Kelas 11

Menginjak
kelas 11, bab yang pertama dibahas adalah teks
prosedur.
Pembahasan ini menyenangkan dan kontekstual karena mudah sekali
dikaitkan dengan kehidupan siswa. Meski demikian, guru tetap harus melakukan
perencanaan yang matang sebelum memulai kelas. Maka saya coba bantu membagikan RPP Teks Prosedur Daring KD 3.1 dan 4.1 bahasa Indonesia.



Jika anda membutuhkan untuk KD 3.2 dan 4.2 anda bisa menemukannya dengan klik disini. Saya sudah membuatnya sebagai kelanjutan dari pembahasan yang ini.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Bahasa Indonesia
yang
saya siapkan ini adalah format daring. Menyesuaikan dengan situasi pandemi yang
menyebabkan kegiatan belajar mengajar dilakukan secara jarak jauh. Di tempat
saya mengajar, begitulah adanya. Sepertinya, mayoritas dari anda juga demikian
kan?

Berikut
perecanaan yang saya siapkan. Untuk diketahui, saya melaksanakan kegiatan
melalui grup whatsapp. Silakan
dipelajari dan jika cocok boleh diikuti.

Tujuan
Pembelajaran

1. Siswa
mampu mengonstruksi informasi berupa pernyataan umum dan tahapan-tahapan
(langkah-langkah) di dalam teks prosedur
2. Siswa
mampu merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur dengan
organisasi yang tepat secara lisan dan tulis.

Media dan
Bahan

1. Media
pertama yang bisa digunakan adalah voice
note (jika di whatsapp),
bisa juga alat perekam, atau aplikasi podcast
seperti anchor yang menunjang
pembuatan media audio untuk dikirim kepada siswa. Idealnya video, hanya
berdasarkan pengalaman, video memberatkan siswa karena memakan banyak kuota.
2. Media
kedua adalah micro blog yang saya
buat di canva. Ini semacam powerpoint
tapi bentuknya potongan gambar-gambar, sehingga siswa lebih mudah membukanya
karena tidak memerlukan aplikasi tambahan. Ini contohnya:

3. Bahannya
adalah teks yang disiapkan sendiri untuk dimasukan ke dalam micro blog. Sebaiknya tema yang diangkat
dalam teks dibuat sekontekstual mungkin dengan keadaan siswa.

Persiapan
Pembelajaran

1. Guru
memastikan kuota dan baterai smartphone-nya
tersedia agar tidak mengganggu pembelajaran di tengah jalan.
2. Guru
mengecek kelengkapan bahan dan media pembelajaran yang akan digunakannya agar
tidak ada kegiatan dadakan dan tak terduga yang berpotensi menghambat.

3. Guru
mengondisikan lingkungan di sekitarnya agar tidak terganggu dengan
faktor-faktor non teknis yang membuat kegiatan belajar online jadi terganggu.
4. Guru
menyiapkan tempat dan mengondisikan lingkungan di sekitar rumahnya supaya
terjaga dari gangguan teknis dan non teknis selama pembalajaran
5. Guru
mempersiapkan instruksi-instruksi untuk dilakukan siswa selama pembelajaran.

Kegiatan
Pembelajaran


Pendahuluan

1. Guru
menyampaikan salam dan menyapa siswa.

2. Guru
melakukan obrolan ringan dan hangat melalui chat atau voice note. Ambilah topik-topik sederhana, misalnya, “Sudah makan
belum?”

3. Guru
mengecek kehadiran siswa di dalam grup. Memastikan semuanya dalam status online
dengan membuat absensi online. 

4. Guru
memperingatkan siswa tentang batas absensi agar siswa tetap merasakan suasana
di kelas. Agar muncul kesadaran lebih, tidak ada salahnya memberikan sanksi
bagi yang terlambat.

5. Guru
menyampaikan tujuan dan gambaran mengenai apa yang akan dilakukan selama kelas
belajar online dilangsungkan.

Kegiatan Inti

1. Guru
mengirimkan micro blog yang
didalamnya terdapat teks prosedur. Lalu menginstruksikan siswa untuk membaca
dan melihatnya dengan batasan waktu yang diberikan agar tetap terbangun kedisiplinan.

2. Guru dan siswa bertanya jawab mengenai isi dan
pembahasan yang terdapat pada teks yang diberi. Berikan siswa pertanyaan yang
berhubungan dengan teks, hingga kemudian siswa secara tidak sadar akan memahami
bahwa teks prosedur adalah teks yang berisi tahapan-tahapan untuk melakukan
sesuatu dan diawali dengan pernyataan umum yang berisi tujuan dari pembahasan
mengenai langkah-langkah kegiatan.

3. Guru
memberikan penegasan kepada siswa bahwa konten utama dari teks adalah berisi
pernyataan umum dan tahapan-tahapan. Sebaiknya ini tidak disampaikan lewat chat, tapi melalui media audio agar bisa
lebih jelas.

4. Guru
meminta masing-masing siswa merancangan bangunan teks prosedur dengan dua
perintah ini: 1. Apa kegiatan favoritmu selain belajar selama berada di rumah!
2.Sebutkan langkah atau tahapan dalam melakukan kegiatan favoritmu tersebut!
Jawaban dikirim secara tertulis dan lisan. Untuk lisan, minta siswa membuat
rekaman atau voice note saja supaya
mudah.

Kegiatan Penutup

1. Guru
memberi sedikit kesimpulan soal pertemuan yang sudah dilaksanakannya.

2. Guru
memberikan apresiasi berupa pujian bagi siswa yang terlibat aktif dalam grup.
Sebaliknya mengingatkan siswa yang tidak aktif dalam grup.

Penilaian

1. Pengetahuan

Kegiatan diskusi yang mengekspresikan
pengetahuan siswa selama proses belajar bisa anda jadikan patokan.

2. Sikap

Kedisiplinan siswa saat absen,
menjawab salam yang disampaikan guru, dan tetap online selama belajar, dapat dijadikan ukuran.

3. Keterampilan

Keterampilan nilainya dapat diambil dari ekspreasi siswa
melalui tuturan bahasa yang disampaikannya selama berkomunikasi di dalam grup.

Nah, demikianlah contoh RPP Teks Prosedur
Daring Bahasa Indonesia Kelas 11.
Ini tentu bukanlah yang terbaik, namun tak salah jika anda mencobanya. 

Leave a reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

You may also like