RPP Teks Ceramah Daring Bahasa Indonesia

Setelah tuntas membahas teks eksplanasi, siswa kelas 11 melanjutkan pembahasan materi pelajaran bahasa Indonesia dengan membahas Teks Ceramah. Materi ini tentu sangat menarik dan sangat cocok untuk menunjangn peningkatan kualitas siswa dalam keterampilan berbicara.

Untuk menyampaikan materi sesuai KD yang hendak disasar, setidaknya dibutuhkan 4 pertemuan. Maka, RPP Teks Ceramah Daring yang digunakan untuk menunjang format Pembelajaran Jarak Jauh ini coba kami siapkan. Semoga sedikitnya dapat membantu Anda yang mencari referensi.

Oiya, jika Anda butuh bahan untuk teks ceramah, ini ada 23 Contoh Teks Ceramah yang bisa digunakan.

KD RPP Teks Ceramah Daring Pembelajaran Jarak Jauh

Sebelum Kami uraikan RPP-nya, setidaknya yang perlu dicatat, ada setidaknya 4 kompetensi dasar yang perlu diperhatikan oleh guru bahasa Indonesia dalam pembahasa ini:

KD 3.5: Mengidentifikasi informasi tentang permasalahan aktual yang disajikan dalam teks ceramah
KD 4.5: Menyusun bagian–bagian penting dari permasalahan yang aktual sebagai bahan untuk disajikan dalam Teks Ceramah
KD 3.6: Menganalisis isi, struktur serta kaidah kebahasaan dalam Teks Ceramah.
KD 4.6: Mengonstruksi ceramah mengenai persoalan aktual dengan memperhatikan aspek kebahasaan serta menggunakan struktur yang tepat.

Masing-masing pertemuan, diharapkan satu kompetensi dasar dapat terpenuhi. Meski jelas, dalam proses pembelajaran Teks Ceramah secara online ada berbagai keterbatasan yang mungkin di dapat.

RPP Teks Ceramah Daring Pembelajaran Jarak Jauh KD 3.5

Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu menentukan unsur, informasi, serta kebahasaan yang terdapat dalam ceramah serta menemukan masalah aktual yang terkandung dalam ceramah.

Bahan Pembelajaran

  1. Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas 11 terbitan Kemendikbud
  2. Video-video contoh ceramah
  3. Teks contoh-contoh teks ceramah
  4. Sumber-sumber lain yang relevan dengan pembelajaran dari internet

Media Pembelajaran

  1. Perangkat Smartphone atau Handphone untuk guru san siswa
  2. Aplikasi Whatsap, Google Classrom, atau aplikasi sejenis sebagai forum interaksi.
  3. Aplikasi Youtube atau pemutar video
  4. Aplikasi perekam suara, podcast, atau sejenisnya

Persiapan Pembelajaran

  1. Guru mengecek kesiapan perangkatnya, yakni kuota dan baterai dari perangkat yang dimilikinya.
  2. Guru mengondisikan kondisi sekitarnya agar tidak ada gangguan teknis yang berpotensi mengganggu pembelajaran.
  3. Guru memastikan bahan dan media pembalajaran ada dalam posisi siap untuk digunakan.
  4. Guru menyiapkan absensi untuk merekap kehadiran siswa.

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembuka
  1. Guru membuka forum dengan menyampaikan salam dan menyampaikan kata-kata motivasi dalam bentuk audio.
  2. Guru menghangatkan suasana grup dengan membuka percakapan berupa topik-topik ringan atau jokes yang wajar untuk menghidupkan suasana grup.
  3. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa untuk memulai pembelajaran.
  4. Guru mengecek kehadiran siswa dengan mengirim format absensi yang telah disiapkan.
  5. Guru memberikan gambaran aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan di  dalam grup.
Kegiatan Inti
  1. Siswa menyimak contoh teks ceramah yang sudah disiapkan oleh guru. Baik dalam bentuk teks tertulis maupun dalam bentuk video berupa contoh orang yang memperagakan aktivitas ceramah. Pastikan topik aktual dan kontekstual misalnya seputar Covid 19 atau yang membangun semangat belajar dari rumah.
  2. Guru dan siswa berdiskusi seputar konten informasi  yang disampaikan dalam ceramah.
  3. Guru menyampaikan pengertian dan unsur-unsur kebahasaan yang terdapat dalam teks ceramah yang sudah disajikannya.
  4. Guru menyajikan sebuah video lagi dan meminta siswa untuk menyimak kembali ceramah.
  5. Siswa diminta mengerjakan tugas dari gurunya berupa mencari informasi-informasi yang terkandung di dalam video. Pastikan guru sudah menyiapkan soalnya.  
Kegiatan Penutup
  1. Guru memberikan kesimpulan terhadap proses pembelajaran yang sudah dilakukan.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran sekaligus mengingatkan yang belum aktif untuk menambah keterlibatannya.
  3. Guru menutup kelas dengan doa dan mengucapkan salam penutup
Penilaian

Pengetahuan: Diperoleh dari pengetahuan yang disampaikan siswa dalam proses diskusi berlangsung dan menjawab soal yang ditugaskan
Keterampilan: Penilaian keterampilan diambil dari pertemuan kedua (KD 4.5)
Sikap: Diperoleh dari sikap dan adab siswa dalam berkomunikasi dengan guru saat belajar di grup.

RPP Teks Ceramah Daring Pembelajaran Jarak Jauh KD 4.5

Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu membuat kerangka teks ceramah sesuai dengan topik yang dipilihnya serta mempresentasikannya secrara lisan

Bahan Pembelajaran

  1. Buku teks Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 revisi
  2. Topik-topik aktual yang dapat dijadikan opsi bagi siswa dalam membuat kerangka ceramah
  3. Sumber-sumber lain yang relevan dari internet.

Media Pembelajaran

  1. Perangkat komunikasi (Smartphone atau Handphone) baik siswa maupun guru
  2. Aplikasi penunjang forum komunikasi antara siswa dan guru (Whatsapp, Google Classrom, dsbg)
  3. Aplikasi perekam suara atau podcast

Persiapan Pembelajaran

  1. Guru memastikan kesiapan perangkat yang dimilikinya untuk menunjang pembelajaran.
  2. Guru melakukan pra kondisi lingkungan sekitar untuk menghindari potensi gangguan teknis yang mungkin muncul dalam proses pembelajaran.
  3. Guru memastikan kesiapan dari bahan serta media belajar yang akan digunakan dalam proses pembelajaran.
  4. Guru menyiapkan absensi untuk mengecek dan merekap kehadiran siswa dalam kegiatan belajar.

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembuka
  1. Guru membuka forum kelas daring dengan menyampaikan salam dan ungkapan yang menyemangati siswa untuk tetap semangat dalam kegiatan Belajar dari Rumah.
  2. Guru membuka percakapan dengan hal-hal ringan yang memancing keterlibatan siswa di dalam grup.
  3. Guru meminta salah satu siswa untuk membuka kegiatan belajar dengan doa.
  4. Guru mengecek kehadiran ssiwa dengan mengirimkan format absensi.
  5. Guru menyampaikan gambaran dan tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini.
Kegiatan Inti
  1. Siswa diberi pilihan topik melalui beberapa gambar atau video yang menunjukan topik-topik aktual dalam berbagai bidang. Mulai dari pendidikan, kesehatan, agama, dan lainnya.
  2. Siswa diminta berpikir dan memilih salah satu yang paling dikuasai dan disenanginya.
  3. Siswa berdiskusi dengan guru tentang unsur unsur yang mesti ada dalam kerangka konten teks ceramah.
  4. Siswa menyusun kerangka teks ceramah dengan menggali informasi-informasi penunjang di internet.
  5. Siswa mempresentasikan kerangka yang telah dibuatnya dalam bentuk audio sebagai tugas yang mesti dikumpulkan.
Kegiatan Penutup
  1. Guru memberikan kesimpulan atas setiap aktivitas yang sudah dilakukan selama proses pembelajaran.
  2. Guru memberikan penghargaan bagi siswa yang menunjukan keaktifan dalam pembelajaran
  3. Guru menutup pembalajaran dengan memanjatkan doa dan salam.

Penilaian

Pengetahuan: Diperoleh dari kegiatan siswa di pembelajaran KD 3.5.
Keterampilan: Diperolah dari kerangka yang telah dibuat dan dipresentasikan siswa dalam bentuk audio yang dikumpulkan.
Sikap: Diperoleh dari sikap dan adab siswa di dalam grup, berikut dengan kedisiplinannya.
Nah, sementara 2 pertemyan dulu. Insya Allah dua pertemuan selanjutnya akan disusun menyusul. Demikianlah RPP Teks Ceramah Daring untuk pembelajaran jarak jauh. Semoga bermanfaat.

Leave a reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

You may also like